Dårligere forutsetninger
-Jeg er usikker på om de skjønner konsekvensene av forslaget. Dette vil gi dem dårligere forutsetninger til å fullføre det krevende ingeniørstudiet dersom de ikke får ekstra tilrettelagt undervisning i spesielt realfagene, sier Robert Gærnæ. NITO har også meddelt departementet om sin denne bekymringen.
Suksessen til nå med yrkesfaglig vei (y-vei) inn i ingeniørfag er at den baserer seg på lokale tilpasninger innenfor bestemte fagretninger i nært samarbeid med næringslivet.
Krever mer ressurser
Y-vei er et tilrettelagt studieløp med en egen studieplan basert på kandidatens fagbrev og yrkeserfaring. Y-veistudentene får fritak for tekniske og praktiske fag de har hatt i sin fagutdanning (maks 30 studiepoeng), og de får ekstra undervisning i matte og fysikk og norsk/samfunnsfag. Et Y-veisløp krever mer ressurser enn for normalutdanningen og ekstra oppfølging av studentene i de første 1-2 årene.
-Erfaringene med y-veien, når de riktige forutsetningene er til stede, er positive og de ferdige studentene er svært attraktive for arbeidsmarkedet. NITO er redd for at denne atraktiviteten forringes og til slutt er det disse studentene som vil være tapere dersom omleggingen innføres, sier Gærnæ.
Lurer studentene
Departementets forslag innebærer i praksis at noen grupper med studenter kommer inn i ingeniørutdanningen med lavere forkunnskaper, uten fordypning i matematikk og fysikk som er dagens opptakskrav til ingeniørutdanningen.
-Dette vil være å lure studentene da det skape et inntrykk av at det holder med et fagbrev, uten ekstrafag/undervisning, for å komme seg gjennom et ingeniørstudie.
-Vi må lære av hva vi gjorde med lærerutdanninga for noen år siden. Ved å senke kravene til opptak på lærerhøyskolen forsvant statusen og den faglige tyngden ved yrket og vi har en generasjon lærere som er dårligere rustet til å utøve sitt yrke, mener visepresidenten i NITO.
Sats på forkurs
NITO mener det fortsatt må være et eget opplegg for y-vei slik det har vært til nå, samtidig som det satses mer på forkurs.
-Departementets forslag om at elever skal få rett til påbygging til generell studiekompetanse, etter fullført fag- og yrkesopplæring, bør utvides slik at de kan velge fordypning og oppnå spesiell studiekompetanse. Dermed kan de kvalifisere seg til opptak til ingeniørutdanning den veien, sier Robert Gærnæ.
